内隐学习理论的研究进展及其对体育教学的启示

被引：35

作者：

丁俊武

周志俊

任杰

机构：

[1] 安徽师范大学体育学院,安徽师范大学体育学院,上海体育学院安徽芜湖,安徽芜湖,上海

来源：

北京体育大学学报 | 2002年 / 06期

关键词：

内隐学习; 优势领域; 教学含义;

D O I：

10.19582/j.cnki.11-3785/g8.2002.06.037

中图分类号：

G807.0 [理论与方法];

学科分类号：

040303 ;

摘要：

内隐学习和外显学习是人类学习的两种方式或两种类型 ,它们平行发生、相对独立 ,组成一个共生系统。在体育教学领域 ,运动技能的学习在情境多变、紧张应激、事物结构高度复杂、关键信息不明等条件下以及在技能的保持时间上 ,内隐学习比外显学习更具优势。内隐学习的研究及其理论提示我们 ,体育教学必须高度重视并充分开发利用学生的内隐学习潜能。

引用

页码：816 / 817+820 +820

页数：3