教师评价风格对幼儿自我概念的影响

被引：1

作者：

毛晓清

机构：

[1] 新乡学院

来源：

现代职业教育 | 2016年 / 21期

关键词：

教师; 评价风格; 幼儿; 自我概念; 建议;

D O I：

暂无

中图分类号：

G612 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

幼儿的自我概念常常是随着年龄的增长、环境的变化等方面逐渐发展起来的,幼儿由于自我认知和评价的能力过低,因此常常依赖于"重要他人"对自己的评价和反馈。主要研究了教师评价的风格对幼儿自我概念的影响,采用案例分析法进行研究,以期为教师在工作中如何引导幼儿发展积极的自我概念提供理论依据和建议。

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共 3 条

[1]

儿童社会性发展.[M].张文新著;.北京师范大学出版社.1999,

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