医学人文课程多元评价方法探讨

被引：11

作者：

祝世娜

王艳芹

刘俊峰

机构：

[1] 牡丹江医学院

来源：

关键词：

医学人文学科; 课程; 多元评价; 方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

医学人文课程有必要实施多元评价:内容多元,涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3个领域的内涵;方法多元,根据不同课程的特点采用不同的评价方式;主体多元,运用教师评价、学生自评、学生互评的方法,使评价体现职业需求和学科特点,促进学生发展,并且有可操作性。

引用

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页数：2

共 5 条

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