教师教育实习的局限性研究——以西方学者的观点为中心

虽然教育实习是职前教师教育中必不可少的重要因素,对于实习教师的专业发展有着重要的影响与作用,但据此认为教育实习具有超出其形式所达成的影响,也是不明智的。我们需要深入了解教育实习有哪些自身的限制或其对实习教师专业发展的负面影响,这样在改进教育实习的过程中才能趋利避害,从而更好地使其发挥正面的积极影响与作用。综合西方学者的观点,教育实习的局限主要表现在情境、经验、学校文化和教师实践性知识四个方面。对教师教育实习局限性的研究,是对教育实习理论与实践探索的深入。