小学教师主观幸福感现状调查研究

被引：15

作者：

张传月 ^{[1
]}

赵守盈 ^{[2
]}

机构：

[1] 钦州学院教育学院科学部

[2] 贵州师范大学教育科学院

来源：

教育导刊 | 2007年 / 06期

关键词：

小学教师; 主观幸福感; 正性情感; 负性情感; 生活满意度;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2007.06.012

中图分类号：

G625.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本研究目的是探讨小学教师的主观幸福感状况。结果表明:小学教师总体主观幸福感水平不高。已婚教师的正性情感显著高于未婚教师;在负性情感上,25岁以下的教师得分最低,46岁以上的教师得分最高;不同收入的教师在主观幸福感的各个维度上均无显著性差异;不同学历教师的主观幸福感存在极其显著的差异,学历越高负性情感越低,主观幸福感越高。小学教师的工作满意度与主观幸福感具有高相关。

引用

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共 5 条

[1] 主观幸福感与人格关系的研究 [J].