成人解决结构不良问题的研究

本研究探讨了成人解决结构不良问题的能力，依据研究者制定的认知发展水平评价系统，对被试的反应进行了分析处理，结果表明：从青少年后期到成年中期．个体解决结构不良问题的能力在不断发展。成年个体在结构不良问题解决过程中能更好地将认知和情绪过程整合起来，通过接受问题固有的不确定性重新限定问题空间。