论数字教科书知识选择的“国家定义”与“个人定义”

被引：8

作者：

赵志明 ^{[1
]}

吕蕾 ^{[2
]}

机构：

[1] 湖南师范大学教育科学学院

[2] 首都师范大学教育学院

来源：

关键词：

数字教科书; 知识选择; 国家定义; 个人定义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

在数字教科书的知识选择过程中,一方面,国家不会放弃权力介入,将选择与技术联手,实现知识的"国家定义";另一方面,技术与时代的进步又将使"个人定义"知识成为一种不可逆转的趋势,知识的选择过程即"国家定义"知识与"个人定义"知识的博弈过程。发挥二者优势,趋向知识结构互补,是数字教科书建设的发展方向。

引用

页码：63 / 67

页数：5

共 7 条

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