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教学设计理论中亟待研究的几个问题
被引:21
作者
:
李葆萍
论文数:
0
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0
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0
机构:
北京师范大学信息科学学院现代教育技术研究所
李葆萍
杨开城
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机构:
北京师范大学信息科学学院现代教育技术研究所
杨开城
机构
:
[1]
北京师范大学信息科学学院现代教育技术研究所
来源
:
教育理论与实践
|
2001年
/ 12期
关键词
:
学习结果;
目标分解;
学习行为;
学习任务;
学习环境;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
:
摘要
:
目前的教学设计理论存在脱离教学实际,对教学问题的诊断、解决力度不够的缺陷,究其原因,我们认为教学设计理论本身存在着一些没有解决的问题。这些理论问题主要包括实用化的教学问题诊断方法、学习行为的分析方法、学习任务的设计方法、学习环境的设计方法和针对综合性教学目标的教学决策的依据。
引用
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页码:44 / 48
页数:5
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共 4 条
[1]
教学设计理论的新框架
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引用数:
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机构:
李开城
李文光
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机构:
北京师范大学信息科学学院
李文光
[J].
中国电化教育,
2001,
(06)
: 5
-
8
[2]
学习的条件和教学论.[M].(美)R.M.加涅(R.M.Gagne)著;皮连生等译;.华东师范大学出版社.1999,
[3]
现代教学设计论.[M].盛群力;李志强编著;.浙江教育出版社.1998,
[4]
差生心理与教育.[M].钟启泉编著;.上海教育出版社.1994,
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[1]
教学设计理论的新框架
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