一条曲折的路—教学论发展的四十年

被引:7
作者
董远骞
机构
[1] 杭州大学教育系
关键词
教学论; 教学规律; 遗产; 出版社; 文化机构; 教授学; 教学理论; 教学认识论; 曲折;
D O I
暂无
中图分类号
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
040102 ;
摘要
<正> 中华人民共和国的成立,开辟了中国历史的新纪元。在教学论的面前,一系列新的研究课题逐步提了出来。主要是: 1.从孔子到陶行知的教学理论历史遗产如何继承。中国教学论的研究经历了2500余年的历史,在古代,有以孔子为创始者,以《学记》为代表作的封建主义教学理论;在近代,有以陶行知所创建的新民主主义教学理论;它们都产生过很大的影响,古代和近代的教学理论丰富遗产应如何对待?
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