影响学校信息技术应用的因素:生态学的视角

以计算机为代表的信息技术为何不能在学校当中得到更为广泛的应用呢?许多研究者一直都关注着这个问题。本文试图参照一个生态学的研究案例建立起有力的分析框架,并运用生态学的观点,借助这个框架来整体解释影响计算机教育应用的各种因素。而后,作者基于在19所学校所进行的研究,对这个框架进行了深入地检验、分析和讨论。最后作者试图通过本文对今后的研究以及相关政策的制订提出一些建议。