高等教育视域中澳大利亚校长专业发展鉴析

被引：1

作者：

张欣亮 ^{[1
]}

童玲红 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学教育学院

[2] 上海师范大学外国语学院

来源：

外国教育研究 | 2015年 / 42卷 / 06期

关键词：

澳大利亚; 高等教育专业化; 校长专业发展; 鉴析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.611 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

澳大利亚联邦政府致力于从高等教育专业化角度推进国家校长专业发展,力图实现教育公平与卓越。21世纪以来,澳大利亚先后出台一系列促进校长专业发展的政策文本,如《国家校长专业标准》、《360度评价框架》、《校长领导力指引表》,形成了一套涵盖目标理念、行为评鉴、实施指引的三位一体的综合体系,为促进校长专业发展从"文本"层面走向"实践"层面,培育卓越教师提供专业保障。

引用

页码：40 / 53

页数：14

共 11 条

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