论教师专业发展的生命价值取向

被引：1

作者：

潘素华

张宏喜

机构：

[1] 安徽科技学院高教研究所

来源：

河南科技学院学报 | 2012年 / 10期

关键词：

教师; 专业发展; 生命价值;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

长期以来,社会对教师职业道德认同感的绝对化和外在化,强化了教师专业发展的工具化和技术化,在教师专业发展与生命发展的价值取向上出现了背离的危险。因此,我们在强调教师"工作体"的同时,强烈呼唤教师"生命体"的回归,切实关注教师专业发展的生命价值取向,反思教师职业生活的价值意蕴,引导教师专业发展与生命发展共生共存。

引用

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页数：3

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