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教研员:教师思维的激荡者——教研员角色转换与专业引领的探索实践
被引：7
作者：
曲天立
机构：
[1] 广东省广州市黄埔区教育局教研室
来源：
关键词：
教研员;
专业引领;
角色转换;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>在当前的基础教育课程改革中,教研员如何找准自己的位置并调适自己进行相应的角色转换,是需要认真对待和思考的问题。尽管多年来,特别是在新课程的推进实施中,各级教研部门一直强调要发挥"指导和服
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