促进学习的评价:教师的策略

被引：28

作者：

郑东辉

机构：

[1] 宁波大学教师教育学院

来源：

教育科学研究 | 2008年 / 10期

关键词：

促进学习的评价; 课堂评价; 评价策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

促进学习的评价主要发生在课堂里,是镶嵌在教学过程之中,为了支持和促进学生的学习而进行的评价。这种评价只有被教师掌握,并运用于课堂,才能更好地发挥促进学生学习的功效。基于对促进学习的评价理念的理解,为教师的评价实践提供四种策略:设计课堂评价方案、改进课堂提问、合理使用反馈、引导学生参与评价。

引用

页码：27 / 31

页数：5

共 4 条

[1]

教育性评价[M]. 中国轻工业出版社 , (美)GrantWiggins著, 2005

[2]

Assessment for learning? Thinking outside the (black) box[J] . Eleanore Hargreaves.Cambridge Journal of Education . 2005 (2)

[3]

Working Inside the Black Box: Assessment for Learning in the Classroom[J] . Paul Black,Christine Harrison,Clare Lee,Bethan Marshall,Dylan Wiliam.The Phi Delta Kappan . 2004 (1)

[4]

Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment[J] . Paul Black,Dylan Wiliam.The Phi Delta Kappan . 1998 (2)

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