一流大学教师队伍建设的院系责任——基于四所世界一流大学的实地调研

被引：8

作者：

沈红 ^{[1
]}

王建慧 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中科技大学教育科学研究院

[2] 常州大学高等教育研究院

来源：

教育研究 | 2017年 / 38卷 / 11期

关键词：

一流大学; 教师队伍; 院系责任;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

基于对四所美国大学(Harvard,MIT,Northwestern,UIUC)的实地考察发现,这几所世界一流大学,在新教师招聘的整个过程中,重视院系的"进人"意见、强调"小同行"评价、强调"新人"可产生"群聚效应"的可能性;在入职后教师的发展过程中,基层院系承担着提供财政支持、培训支持、适宜发展的规则支持的责任;在教师职称晋升和终身职确定上,基层院系落实着教师评价应有的科学性、差异性、多权制衡的责任。这种在大学教师学术职业生命周期上的入职、职中、终身职的全程观照,在教师组织管理上的系、院、校协调,成就了世界一流大学教师队伍建设的重全程和重基层的系统化,值得中国高等教育"双一流"建设过程的参考。

引用

页码：130 / 139

页数：10

共 13 条

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