谈PBL理解误区

被引：44

作者：

李昱

叶秀峰

李丹

米粲

机构：

[1] 重庆医科大学基础医学院病理学教研室

来源：

西北医学教育 | 2006年 / 14卷 / 02期

关键词：

PBL; 教学; 问题;

D O I：

10.13555/j.cnki.c.m.e.2006.02.001

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

以问题为中心的学习已逐渐形成一种新的现代课堂教学模式。本文借鉴国外的PBL教学方法,针对国内医学院校对PBL存在的理解误区提出了自己的见解。

引用

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页码：196 / 197

页数：2

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共 1 条

[1] 论问题式学习中的“问题” [J].

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上海教育科研, 2005, (07) :55-58