幼儿教师职业认同、社会支持与工作满意度的关系

采用问卷法考察了192名幼儿教师的职业认同与其工作满意度的关系,并探讨了社会支持对这一关系的调节作用。结果表明:(1)幼儿教师的职业认同处于中等水平。五个人口统计学变量在职业认同各维度上存在不同程度的差异,总体来看教龄越长其职业认同感越高,收入越高其职业认同也越高,公办幼儿园老师明显优于民办幼儿园老师,本科及以上学历幼儿老师优于大专学历幼儿老师。(2)幼儿教师的工作满意度处于中等偏下水平。工作满意度在工作年限上表现出显著性差异,教龄越长其工作满意度越高。(3)幼儿教师的职业认同、社会支持和工作满意度呈显著正相关;职业情感、职业认知、职业需要和主观支持对工作满意度有显著的预测作用,其中职业情感对工作满意度的预测力最佳;主观支持对幼儿教师的职业情感与工作满意度的关系存在调节作用。