什么是课程?

被引：4

作者：

彭钢

机构：

[1] 江苏省教育科学研究院

来源：

现代特殊教育 | 2003年 / Z1期

关键词：

学科; 广义; 定义; 范围; 课程计划; 课程内容;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

<正> 关于课程的认识、理解和阐述是多种多样的,可以说,有一个课程专家就有一种课程理解,就有一种课程定义,也就有一种阐述。各种不同的认识、理解和阐述具有不同的时代特点、实践背景、价值取向和哲学假设,但有一点是共同的,它们都丰富着"课程"概念的内容,扩展着我们的"课程"认识视野。我国著名课程论与教学论专家施良方先生在《课程理沦——课程的基础、原理与问题》一书中指出:

引用

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