“虚拟班”家具专业人才培养模式的探索与实践——以南京林业大学为例

面对家具企业紧缺既懂理论知识又能生产实践的实用性专业人才,结合国内高校家具专业人才培养模式现状,介绍了"虚拟班"家具专业人才培养模式及其必要性。从教研指导、招生对象、招生条件与要求、学习津贴档次划分及发放、学员奖励和晋级等方面,阐述了南京林业大学"虚拟班"家具专业人才培养模式,突出了"虚拟班"教育是家具专业人才定单式培养模式,是校企合作模式的创新与实践,是校企配合实施培养计划的开始与体现。