澳大利亚教师专业发展政策的历史演变脉络:话语、目标与形式的转变

被引：4

作者：

俞婷婕

机构：

[1] 浙江师范大学教育科学研究院

来源：

关键词：

教师专业发展; 在职教育; 政策; 澳大利亚;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2012.04.005

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

自20世纪80年代以来,澳大利亚联邦政府开始逐步涉足教师在职教育领域,并经由制定和实施教师专业发展政策来提升本国教师的专业素质与专业地位。通过对历史的梳理可以发现:澳大利亚教师专业发展政策的产生与发展历经了话语、目标与形式这几个方面的重大转变。

引用

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