弗莱雷的“对话式教学”述评

被引：133

作者：

黄志成

王俊

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所!教授,上海,华东师范大学课程与教学研究所!研究生,上海

来源：

全球教育展望 | 2001年 / 06期

关键词：

弗莱雷; 解放教育; 解放; 对话式教学; 讲授式教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

巴西著名教育家保罗·弗莱雷在其代表作《被压迫者的教育学》中提出了闻名于世的“解放教育思想”。解放教育思想对传统的主流教育思想和课程教学理论进行了猛烈抨击 ,其中最主要的有弗莱雷提倡的“对话式教学”。弗莱雷以“对话式教学”抨击“讲授式教学” ,用“解放教育观”来向“储蓄教育观”宣战。“对话式教学”对于我们目前的课堂教学改革具有极大的参考意义。

引用

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