中小学教师教学监控能力:发展特点与相关因素

被引：28

作者：

俞国良

辛自强

汤鉴澄

俞晓东

机构：

[1] 北京师范大学儿童心理研究

[2] 浙江省萧山市教育委员会

来源：

关键词：

教学监控能力,教龄,教学效能感,教学策略;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.1998.02.007

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

摘要：

本研究用量表测查了８２名中小学教师，对教学监控能力的发展特点及其相关因素进行了研究。结果表明：教师的教学监控能力随着教龄的增长不断提高，１—５年教龄组教师的教学监控能力显著低于６—１５年及１５年以上教龄组教师；教学监控能力与教学效能感和教学策略之间存在非常显著的正相关。

引用

页码：31 / 35

页数：5