目的初步探讨监护人员对农村3～7岁留守儿童情绪行为问题的影响。方法采用自拟儿童基本情况调查表、儿童长处和困难问卷(父母版)对805例农村3～7岁留守儿童进行调查评估。结果留守儿童困难问题检出率为3.5%, 男性为4.1%, 女性为2.7%, 男女性儿童困难问题检出率差异无统计学意义(χ2=1.154,P>0.05)。留守儿童同伴交往问题评分(2.30±1.86)显著高于非留守儿童(2.09±1.74), 差异有统计学意义(t=2.318,P<0.05)。父母双方外出留守儿童情绪症状评分(2.76±1.84)、困难总分评分(11.41±4.77)显著高于父/母单方外出者(2.29±1.64)、(10.41±5.18), 差异均有统计学意义(t=-2.489～-2.006,P<0.05);亲社会行为评分(6.39±2.26)显著低于父/母单方外出者(7.34±2.18), 差异有统计学意义(t=4.036,P<0.001)。监护人员文化程度为"初中及以上"者, 留守儿童亲社会行为评分(7.02±2.21)显著高于"文盲/半文盲"(6.20±2.44)、"小学"(6.42±2.16), 差异均有统计学意义(P< 0.01)。监护人员为"祖辈"者, 留守儿童情绪症状评分(2.77±1.84)、困难总分评分(11.45±4.74)显著高于"父/母亲"为监护人员者(2.29±1.64)、(10.41±5.18), 差异均有统计学意义(P< 0.05), 而亲社会行为评分(6.37±2.25)要低于"父/母亲"为监护人员者(7.34±2.18), 差异有统计学意义(P< 0.001)。监护人员照顾留守儿童"非常愿意"者, 留守儿童多动注意不能评分(5.02±1.95)、困难总分评分(12.26±4.39)显著高于监护人员照顾留守儿童意愿"愿意"者(4.10±2.02)、(11.06±4.88), 差异有统计学意义(P<0.01～0.001)。监护人员照顾留守儿童感受"负担很重"者, 留守儿童情绪症状评分(3.33±2.19)高于"有能力带"者(2.60±1.72), 差异有统计学意义(P<0.05);多动注意不能评分(5.17±1.76)、同伴交往评分(3.87±1.96)、困难总分评分(14.70±5.03)均高于"负担重"(4.26±2.03)、(2.63±1.70)、(11.85±4.95);"说不上负担"(4.32±1.88)、(1.87±1.82)、(10.91±4.42);"有能力带"者(4.16±2.16)、(2.20±1.86)、(10.86±4.85), 差异均有统计学意义(P<0.01～0.05);而亲社会行为评分(5.53±1.98)显著低于"有能力带"者(6.81±2.20), 差异有统计学意义(P<0.01)。监护人员照顾留守儿童感受(β=-0.725, P=0.000)及意愿(β=-1.069, P=0.000)影响留守儿童困难问题。结论父母双方外出留守儿童情绪行为问题更为突出, 父母外出时尽量留下一方照顾儿童。提高监护人员素质, 有利于留守儿童身心健康发展。
