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教育技术的后现代观
被引：58
作者：
顾清红
祝智庭
机构：
[1] 常熟高等专科学校教育技术中心!江苏常熟
[2] 华东师范大学教育科学与技术学院!上海
来源：
关键词：
教育技术;
后现代观;
教学设计;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2001.07.001
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
教育技术的发展历史以及对教育技术的研究有两种不同的观点。第一种是相对传统的观点 ,将教育技术看作是研究如何通过技术来促进教学与学习 ,而另一种完全不同的观点 ,则是沿着一条不同的轨迹看待教育技术的发展历史 ,这一观点是尚未成型的或尚不完善的 ,被划为后现代一类。本文讨论了作为建构主义理论基础的后现代主义观点 ,提出后现代主义观点能够为教学设计实践提供建设性的批判 ,探讨了有助于改进教学设计实践的一些建议
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