共 7 条
- [5] 学习科学与技术[M]. 高等教育出版社 , 桑新民主编, 2004
- [6] 步入信息时代的学习理论与实践[M]. 中央广播电视大学出版社 , 桑新民主编, 2000
- [7] Cambridge Handbook of the Learning Sciences. Paper, S. Cambridge University Press . 2006
凝聚学科智慧 引领专业创新——教育技术学与学习科学基础研究的对话
被引：17
作者：
桑新民
[1
]
郑旭东
[2
]
机构：
[1] 南京大学教育研究院
[2] 南京大学哲学系
来源：
关键词：
《教育传播与技术研究手册》;
领域与学科;
教育技术学;
学习科学;
借鉴与创新;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
《教育传播与技术研究手册》是教育技术领域专业人员不可或缺的大型工具书,该书2007年出版的第三版凝聚了全球教育技术专家的集体智慧,成为领域发展、学科建设的导航仪。本文从教育技术专业的立场对该书进行了评价,并与2005年出版的《剑桥多媒体学习手册》和2006年出版的《剑桥学习科学手册》进行了比较。论文对领域与学科的关系进行了较为清晰地阐述;在三大《手册》的比较中揭示了当代学习科学给教育技术学带来的挑战和机遇;在《教育传播与技术研究手册》三个版本的比较中揭示了教育技术学的现状与发展趋势。论文呼吁中国教育技术学者在借鉴国外成果的同时坚持自主创新,克服急功近利的浮躁,在与国际同行高层次、高水平的对话交流中把握领域与学科发展的历史、现实与未来,这是中国教育技术学走向成熟,走向世界的必由之路。
引用
收藏
页码：8 / 15
页数：8
相关论文