初中生的学业成就动机、学习策略与学业成绩关系研究

被引：99

作者：

刘志华

郭占基

机构：

[1] 黑龙江省社科院

[2] 东北师大教育系

来源：

关键词：

成就动机; 学习策略; 学业成绩;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.1993.04.002

中图分类号：

学科分类号：

摘要：

本文初次将成就动机与学习策略联系起来研究,考察出了目前初中生使用的九种主要学习策略。研究结果表明:(1)成就动机、学习策略在同等程度上影响学业成绩,两者间无显著交互作用;(2)不同成绩学生(优、差生)在成就动机和学习策略上有显著差异,这是导致成绩分化的主要原因之一。

引用

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