构建终身教育体系的价值取向

被引:17
作者
张辉
机构
[1] 南京航空航天大学高等教育研究所
关键词
终身教育; 人力资源; 能力建设; 管理模式创新; 学习文化营建;
D O I
10.13236/j.cnki.jshe.2003.02.035
中图分类号
G720 [成人教育、业余教育理论];
学科分类号
040107 [成人教育学];
摘要
终身教育思想着眼于提高人的社会适应能力与人的发展。终身教育体系是面向社会成员的多样化、多层次和社会化的有机的教育大系统。终身教育思想的形成、传播和发展 ,导致个体自觉学习、团队共同学习、社会学习化。构建终身教育体系的价值取向与目标定位 ,应建立在人力资源能力建设、组织管理模式创新 ,以及社会学习文化营造等层面上
引用
收藏
页码:105 / 108
页数:4
相关论文
共 5 条
[1]
学习型组织的创建.[M].张声雄编著;.上海科学普及出版社.2000,
[2]
组织中的复杂性与创造性.[M].(英)拉尔夫·D·斯泰西著;宋学锋;曹庆仁译;.四川人民出版社.2000,
[3]
学习的革命.[M].(美)珍妮特·沃斯(JeannetteVos);(新西兰)戈登·德莱顿(GordonDryden)著;顾瑞荣等译;.上海三联书店.1998,
[4]
能本管理:理论框架与实践探索 [J].
戚鲁 ;
徐承彦 .
中国人力资源开发, 2002, (02) :4-8
[5]
终身教育略论 [J].
陈乃林 ;
经贵宝 .
教育研究, 1997, (01)