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教学论研究与发展的困境、盲点和误区
被引：19
作者：
张广君
机构：
[1] 宁夏大学教育系
来源：
关键词：
教学论;
学科建设;
教学实践;
道路;
研究与发展;
研究与开发;
误区;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
近年来，教学理论界开始反思和检讨教学论学科本身的发展问题。值此世纪交替之时，这类元研究无疑是非常必要和及时的。它至少意味着教学论的学科自我意识日益增强，学科发展的道路及其选择也已由自发而进入自觉的阶段。本文拟就教学论研究与学科发展中存在的困境、盲点和...
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