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精品课程共享的制约因素及发展对策
被引：6
作者：
项聪
机构：
[1] 华南理工大学教务处
来源：
关键词：
精品课程;
教育部;
课程教学资源;
网络教学;
制约因素;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642.3 [课程];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>在教育主管部门和各高校的共同努力下,我国精品课程建设已经取得了可喜成绩。截至2005年底,教育部已评出三批国家精品课程近690门,并初步构建起校级——省级——国家级共三级精品课程体系。但在精品课程数量逐年增多的同时,
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页数：2
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