“电工学”课程教学中的四个有力杠杆

被引：16

作者：

李春彪

机构：

[1] 江苏经贸职业技术学院江苏南京

来源：

电气电子教学学报 | 2005年 / 04期

关键词：

统一; 对称; 宏观分析; 实践;

D O I：

暂无

中图分类号：

TM1-4 [];

学科分类号：

080804 ; 080805 ;

摘要：

电工教学内容繁杂,头绪众多。若能够巧妙利用四个有力杠杆,就能大大提高教学效果,使学生快速掌握电工理论和技能。四个杠杆即:通过挖掘基本知识来沟通新知;利用对称性来减少学生对于知识的记忆;从对电压和电流的微观考察走向对能量的宏观分析;充分利用实践提升技能和获得认识。

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共 2 条

[1] 利用能量分析法解决电动机动力系统中的功率因数问题 [J].

李春彪 .

电力电容器, 2005, (01) :22-23+34

[2]

电工学[M]. 高等教育出版社 , 大连理工大学电工学教研室编, 1999