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儿童数概念发展研究的新进展
被引：15
作者：
周欣
机构：
[1] 华东师范大学学前教育系
来源：
关键词：
数概念;
利斯;
儿童;
数学能力;
格尔曼;
理论流派;
数数活动;
应用性能力;
D O I：
10.13861/j.cnki.sece.2003.01.004
中图分类号：
G613 [各科教学法、教材];
学科分类号：
摘要：
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