EDA技术是实现电工学研究型教学的良好手段

被引：15

作者：

刘廷文

唐庆玉

段玉生

机构：

[1] 清华大学电机系电工学教研组

来源：

实验技术与管理 | 2006年 / 08期

关键词：

EDA; 电工学; 研究型教学; 课程设计; 仿真实验;

D O I：

10.16791/j.cnki.sjg.2006.08.022

中图分类号：

TM1-4 [];

学科分类号：

080804 ; 080805 ;

摘要：

把EDA技术引进电工学教学的三步措施分別是:教师在课堂讲一部分EDA基础知识;接着指导学生在课内上机做EDA仿真实验;最后安排和引导学生做课外EDA仿真课程设计。籍此以逐步培养学生研究和解決工程实际問題的能力。以“连续脉冲作用下的RC暂态电路分析”、“单管放大的电流负反馈电路分析”和“设计电子表电路和交通灯控制电路”的仿真实验为例,说明如何引导学生从课内作验证性仿真实验开始,逐步進入研究型仿真实验,最后能独立自主开展课外课程设计的教学过程。长达5年的教学实践证明,EDA技术的确是实现电工学研究型教学的一种极其有效的手段。

引用

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