教师的反思性语言形态

被引：3

作者：

杨帆

机构：

[1] 北京大学教育学院北京

来源：

关键词：

教师; 反思; 语言;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2008.01.009

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在教师专业发展领域,教师反思的方法呈现出强烈的语言活动化倾向。语言活动之于教师反思过程的价值和意义受到越来越多的关注,教师反思性语言的形态应作为此类研究的基础而首先得到探讨。循此思路,本文对三种反思性语言分别予以分析,力图呈现其各自的形态、特点和功能,希望为后续研究提供一定的框架。

引用

页码：79 / 91+190 +190

页数：14

共 22 条

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