基于期望理论的高校教师教学激励机制优化研究

被引：15

作者：

钟春玲

杨晓翔

机构：

[1] 福州大学教务处

来源：

福建医科大学学报(社会科学版) | 2012年 / 13卷 / 03期

关键词：

期望理论; 激励机制; 教师; 高等学校;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647.2 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

基于期望理论,分析当前高校教师教学激励中存在的问题,提出高校教师教学激励机制优化建议:学校教学发展目标与教师个人成长目标高度契合,提高教师对教学目标的承诺度;建立教学绩效考核与薪酬联动机制,使之真正成为教学导向的"指挥棒";实施高强度的教学奖励,提高教师的教学收益期望;外在激励和内在激励并举,从横向与纵向两方面拓展教学人员发展空间。

引用

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共 7 条

[1] 弗鲁姆期望理论视域下的教师激励现状分析 [J].