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试论教学片面科学化的负效应
被引：2
作者：
辛继湘
机构：
[1] 湖南师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
片面科学化，负效应，调控;
D O I：
暂无
中图分类号：
G42 [教学理论];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
本文从教学片面科学化负效应的表现、特点、成因及调控等方面进行了论述，旨在限制、消除教学片面科学化的负面影响，以便全面完成教学任务。
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