薄弱学校改造的实质及多样化策略

被引：9

作者：

杨志刚 ^{[1
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]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 教育部政策法规司

来源：

教育科学研究 | 2016年 / 01期

关键词：

薄弱学校; 义务教育均衡发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

学校质量取决于经费保障、设施设备、师资、生源等物质性因素,管理能力、制度建设水平、学校凝聚力等制度文化因素,政府与学校关系、学校自主发展等外部环境因素,还有社区环境、家校伙伴关系等等诸多因素。薄弱学校改造要从其实质出发,采取适合的多样化策略。

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共 2 条

[1]

美国特许学校运动研究.[M].杨梅; 著.人民出版社.2014,

[2]

从薄弱走向优质.[M].孙河川; 高鸿源; 刘扬云; 编著.高等教育出版社.2006,