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人格和心理素质与医学生学习成绩的相关研究
被引:15
作者:
霍金芝
芮秀文
张天柱
周文君
机构:
[1] 苏州医学院
[2] 江苏盐城卫生学校
来源:
关键词:
医学教育;健康教育;心理卫生;
D O I:
暂无
中图分类号:
学科分类号:
摘要:
采用多因素逐步回归方法,对164名医学本科一、三学年学生的人格特征、心理状态及相关因素与学习成绩的关系进行了分析。结果表明,性别对学习成绩的影响存在着阶段性差异。低P分(精神质)和低N分(情绪性)是有利于基础课程学习的人格倾向。心理健康状况中Q4冲动性紧张与学习成绩呈正相关,L2(疑心与妄想)对学习成绩呈负影响;其中L2项主要对医学基础课程学习成绩有明显影响。学习成绩在生源的城乡别上仅是阶段性的。
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