符号互动论视野下的师生关系构建

被引：15

作者：

余保华

机构：

[1] 北京师范大学教育学院

来源：

教育科学论坛 | 2007年 / 02期

关键词：

符号互动论; 师生关系; 情境文本;

D O I：

暂无

中图分类号：

G456 [师生关系];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

符号互动理论是一种重要的教育社会学理论。在从符号互动论角度对师生关系内涵与过程进行分析的基础上,认为教师地位的“去中心化”,学生主体性的高扬,情境文本的生成与解读及教师的自我认识是师生关系构建的基础。

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