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教育双主体论
被引：5
作者：
曾陇生
倪丽华
机构：
[1] 中国煤炭经济学院
[2] 烟台大学附中
来源：
关键词：
师生;
双主体论;
主体性;
互教互学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
摘要：
<正> 教学的主体性问题,曾一度引起学术界的关注和探讨.应当说,从教学的单主体论,即教师中心论和学生中心论,到双主体论,使教学主体性问题的研究有了很大的进展,它反映了当代教育理论和实践的一个趋势,而教育无非是整个社会发展的指示器,它既主动又被动,既超前又滞后地指示着社会发展趋势.比方说,在社会领域里,单向电视将被双向电视取代,观众可以随时参与电视节目的设计,编导甚至演播.类似的演变在舞台艺术,体育运动中也纷纷表现出来.在这个意义上讲,教学的双主体性时代之到来几乎是必然的.本文仅就教学双主体的若干问题谈一点浅见,以求教于同行.
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