改革开放以来中国高等教育的跨越式发展及其战略意义

被引：33

作者：

毕宪顺 ^{[1
]}

张峰 ^{[2
]}

机构：

[1] 鲁东大学党委

[2] 鲁东大学教育科学学院

来源：

教育研究 | 2014年 / 35卷 / 11期

关键词：

高等教育; 跨越式发展; 内涵发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

1978年以来,中国高等教育经历了两个以外延发展为主的跨越式发展阶段和两个以内涵发展为主的稳定发展阶段,内涵和外延两种发展方式交替互动,是我国高等教育发展的历史选择,具有客观必然性。经过30多年的发展,我国高等教育无论是规模扩张还是内涵建设都取得了举世瞩目的成就。中国高等教育发展历程表明,高等教育的跨越式发展需要在借鉴世界高等教育发展经验的基础上,顺应社会与群众的根本需求,发挥政府的意志和推动力,调动地方政府办学积极性。

引用

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