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提前开设化学基础实验课的尝试
被引：2
作者：
蔡炳新
陈贻文
张季爽
吴庆安
机构：
[1] 湖南大学化学化工学院
来源：
关键词：
实验教学体系;
兴趣;
个性心理特征;
实验课;
实验技能;
D O I：
暂无
中图分类号：
O6-4 [];
学科分类号：
摘要：
<正>化学实验课既是传授知识和技能、训练科学方法和思维、培养科学精神和品德、全面实施化学教育的最有效的形式,又是化学理论发展的“基石”和“试金石”,这也就是化学实验的任务。而高校中现行的化学实验是按无机化学、有机化学、分析化学、物理化学依次开课,这种体系已沿袭近百年,历史上也发挥了重大作用,但面临机遇和挑战的21世纪,它需要的是“厚基础、宽口径、高素质”的高等复合型人才,按旧的实验教学体系去完成新形势下的任务,已不相适应,必须进行改革。 一、建立新的实验教学体系 从旧的实验教学内容来看,存在验证性实验多,探索性实验少;制备合成多、操作训练少;单项实验多、综合性实验少;限定实验多、开放性实验少等弊端。鉴于此,
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