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师徒制:高技能人才培养制度建设的一个向度
被引：14
作者：
吴言
机构：
来源：
关键词：
高技能人才培养;
师徒制;
默会知识;
职业教育人才培养模式;
职业技术教育;
非学历教育;
向度;
缄默知识;
D O I：
暂无
中图分类号：
G712.0 [];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正>技术知识,除了系统性、逻辑性、确定性的知识外,还包括了大量的默会知识。实践发现,有些专业领域的技术知识采用常规的课堂教学方式是难以获得的,学习者往往要凭借个人的常识积累、感悟感知能力,甚至是直觉、灵感、兴趣等,并且要通过实际操作过程中反复模仿和不断体验、练习,才能够准确掌握和有效运用。这样的知
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