LAW培养模式在医学教育中的建立

被引：4

作者：

林原 ^{[1
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李连宏 ^{[2
]}

姚继红 ^{[1
]}

孔维西 ^{[1
]}

吕莉 ^{[1
]}

机构：

[1] 大连医科大学药学院

[2] 大连医科大学教务处

来源：

医学与哲学(人文社会医学版) | 2007年 / 04期

关键词：

素质教育; 能力培养; 互动式教学; 以学生为中心的学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

LAW模式的建立是要改变被动的、填鸭式学习方式为积极、主动及高效的学习,培养有能力、高素质、有知识的人才。LAW模式给出学习的目标、学习方式及自我检查的标准,基本特点:多层次、多角度学习潜力的调动;启发式、以问题为导向、以学生为中心的互动学习方法;逻辑性、批判性及创造性思维的培养与应用;重点与相关学科内容的整合方式;观察、思考、信息与实践的有机结合。

引用

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