数字人文教育需求与图书馆参与模式研究

数字技术深刻影响着社会方方面面,也改变着人文领域的研究和生产方式。为适应时代变化,人文从业者普遍希望获得或提升数字人文技能。日益增长的数字人文学习需求,为相关的教育领域提供业务空间。图书情报领域在数字人文、数字素养方面颇有研究,然而,有关数字人文教育方面的研究却乏善可陈。本文通过文献与网络调研,对目前图书馆数字人文教育实践工作予以梳理,将之归纳为系统教育模式、数字素养教育模式和公共平台教育模式,进而剖析3种模式面临的障碍、问题及发展前景。