核心素养的学校应答——以清华大学附属小学为例

被引：6

作者：

窦桂梅 ^{[1
]}

汤卫红 ^{[2
]}

机构：

[1] 清华大学附属小学

[2] 清华大学附属小学课程研究院

来源：

中国德育 | 2016年 / 01期

关键词：

核心素养; 儿童; 动态过程; 过渡过程; 附属小学; 清华大学; 学校;

D O I：

暂无

中图分类号：

G621 [思想政治教育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

<正>每个儿童的核心素养都是在动态过程中不断发展的,学校的意义就在于不断为儿童提供丰富多样的可能性。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,将核心素养明确为:"学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。"作为一所具有百年历史的学校,清华大学附属小学(以下简称清华附小)始终紧跟国家改革与发展的

引用

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