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物理课程的体验学习
被引:9
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
许静
机构
:
[1]
西南大学
来源
:
中国教育学刊
|
2006年
/ 02期
关键词
:
物理课程;
体验学习;
自我发展;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G633.7 [物理];
学科分类号
:
摘要
:
“体验学习”作为一种学习方式的提出,顺应了我国课程改革转变学生学习方式的要求,有利于学生学习方式向现代学习方式的转变,不仅有助于加深学生的感性认识,而且对于发展学生的情感、态度、价值观等具有独特的作用。在物理课程中,可通过创设问题情境、亲历探究过程、学会及时反思、开展多元评价等方式为学生进行体验学习创造自我发展的空间。
引用
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页码:52 / 54
页数:3
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[1]
关注学生的体验——新课程背景下对教学“直接经验与间接经验统一”规律的认识
[J].
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机构:
常丽丽
;
刘刚喜
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0
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0
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0
机构:
太原师范学院教育系
刘刚喜
.
教育理论与实践(学科版),
2004,
(10)
:45
-47
[2]
体验:一种教育学的话语——初探教育学的体验范畴
[J].
李英
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机构:
北京师范大学教育系
李英
.
教育理论与实践,
2001,
(12)
:1
-5
[3]
体验课程论——一种整体主义的课程观(下)
[J].
张华
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机构:
华东师范大学课程教学与比较教育研究所!博士副教授上海邮编
张华
.
教育理论与实践,
1999,
(12)
:38
-44
[4]
教育评价学[M]. 河南大学出版社 , 王汉澜主编, 1995
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.
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[J].
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.
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