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我国基础教育公平面临的问题及对策
被引:3
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
吴宏超
林玉芬
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
华中师范大学
林玉芬
机构
:
[1]
华中师范大学
[2]
深圳宝安职业高级中学
来源
:
班主任之友
|
2005年
/ 06期
关键词
:
基础教育公平;
竞争者;
高质量;
机会均等;
义务教育;
基础教育均衡发展;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G639.21 [教育改革与发展];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
追求社会公平的价值取向,是在不公平的社会现实中,为处境不利者提供机会或利益补偿。即“不均等地对待不同者”。教育机会均等作为现代教育基本理念, 主要是改变处于不利地位的社会阶层的教育状况,机会均等的原则意味着任何自然的、经济的、社会的或文化方面的低下状况,都应尽可能从教育制度本身得到补偿。为了使能力不等的竞争者获得同等的机会,必须给劣者以优待。
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页码:4 / 8
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