教育技术学专业(本科)教学质量评估指标体系的建立

被引：5

作者：

刘瑞儒

黄荣怀

李军靠

机构：

[1] 延安大学教育科学学院教育技术系

[2] 北京师范大学网络教育实验室

来源：

电化教育研究 | 2005年 / 07期

关键词：

教育技术学专业; 评估指标; 体系研究;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2005.07.003

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

在大量调研的基础上,本文制订出了“教育技术学专业(本科)教学质量评估指标”体系。具体从本专业的办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学效果、教学管理、学风情况、教学建设与改革、学科优势等8个方面展开评估,详细叙述了指标体系的建立背景、基本原则、方法和依据,最后给出了评估指标等级考核表。本考核表共涵盖了19个一级指标、38个二级指标,同时确定了相应的权重,为本专业建立了一套内部质量评估保证体系。

引用

页码：13 / 17

页数：5