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- [1] 教育评价学.[M].陈玉琨著;.人民教育出版社.1999,
- [2] 上海高校改革调查与研究.[M].上海高校综合改革调研组编;郑令德主编;.同济大学出版社.1996,
关于我国“学评教”实践的反思
被引：29
作者：
张小良
机构：
[1] 华东师范大学高教所
来源：
关键词：
“学评教”实践;
反思;
D O I：
10.13236/j.cnki.jshe.2003.01.017
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
本文从我国“学评教”现状出发 ,指出“学评教”的边缘化、工具化与形式化是当前“学评教”实践中所存在的主要问题。本文认为 ,出现这种局面的根本原因 ,是我国“学评教”群体在观念层面的滞后 :对学生主体价值的理解 ,对评价本身功能的理解以及对现代社会信息开放度的理解的滞后
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