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优化课程建设途径 提高人才培养质量
被引：3
作者：
关守宁
机构：
[1] 长春中医药大学
来源：
关键词：
人才培养质量;
课程建设;
课程结构;
现代教育技术;
教学名师;
师资队伍建设;
人才观;
优化课程;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
<正>专业建设、课程建设和师资队伍建设是高等学校内涵建设的主要内容,其建设水平是学校的办学水平和人才培养质量的主要标志。而课程建设是实现人才培养目标的中心环节,是形成人才能力、素质、知识结构的主要依据。从专业建设来看,课程建设是其基本的落脚点。任何一个专业都必须通过一定的教学过程来达到其培养目标,而教学过程则体现为一系列课程
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